1/6/08

¡¡¡¡¡¡REPASAMOS!!!!!!


Aprovecha las semanas previas a las Pruebas de Acceso a la Universidad y repasa, particularmente, las lecturas prescriptivas del curso. Puedes utilizar para ello de nuevo las entradas ya creadas (ir a "entradas antiguas") para Gabriel García Márquez, Machado y Mihura y colocar en ellas síntesis y resúmenes de las obras, opiniones/valoraciones.... Para los que deben recuperar la materia en la convocatoria de septiembre, también el Blog puede ser una herramienta de repaso y práctica...
¡¡¡Ánimo, ensaya aquí tu escritura!!!

16/5/08

SÍNTESIS DE AGUSTÍN MILLARES SALL


Incorpora aquí tu breve síntesis sobre este poeta comprometido con su tiempo.
Indica también el poema seleccionado para el "Taller de recitado"

6/5/08

EPISODIOS NACIONALES PARA NIÑOS: GERONA



Incorpora aquí los aspectos trabajados del capítulo del relato de Galdós:
  • Breve síntesis del mismo
  • Relación de 10 palabras: proponemos tres de partida (víveres, sitio, discernimiento).

18/4/08

SOBRE EL "MITO DE DORAMAS"



Incorpora aquí tu recreación del poema de Cairasco de Figueroa (1538-1610) trabajado en el aula. Recuerda las pautas:


  • Incorporar el nombre "Doramas".
  • Mantener el tono de elogio y admiración.
  • ¡¡A partir del verso 25!!

30/3/08

¡¡¡HAY UN CERTAMEN LITERARIO ESPERÁNDOTE!!!



Anímate a participar en una nueva edición de este certamen. Sólo tienes que crear un pequeño relato que acabe con estas palabras: "... y al fin enverdecieron los campos y susurraron sus mejores palabras."
Más datos en: http://iesbanaderos.org/blog/iesbanaderos/?p=278

12/3/08

LITERATURA CANARIA. COMENTARIO DEL FRAGMENTO DE "MARARÍA"

Incorpora tus respuestas a las actividades del fragmento de Mararía (En Femés no hay gallos para cantar la madrugada)...propuesto en clase.

26/2/08

A PROPÓSITO DE LAS APORTACIONES A CUESTIONES LÉXICAS Y MORFOSINTÁCTICAS


Recuérdese que deben -cuando desarrollen en el aula las cuestiones de la "batería"- ser más rigurosos y exhaustivos en las respuestas. Tienen un "modelo" que pueden seguir así como las correcciones de Aula. No olviden que, normalmente, las cuestiones se resuelven atendiendo a distintos aspectos o "momentos" (localizar, clasificar, aportar datos "gramaticales" y "funcionales" y señalar/comentar el VT ) Así pues, básico el:
    • Localizar lo pedido y clasificar (p.ej. si son adjetivos calificativos, deben figurar TODOS y la distinción en los 3 tipos, para la pregunta 6)
    • Evitar confusiones en el reconocimiento de las categorías (del tipo confundir un adverbio en "mente" con un adjetivo, o un sustantivo en -"ado" confundido con un calificativo; especial cuidado con algunos participios con valor adjetival...)
    • Intentar desarrollar las respuestas, si es posible, con una breve referencia al autor del tx.
    • No olvidarse del papel o valor textual